آزمون تشخیص موضوعی

2024 نویسنده: Harry Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 15:44

TAT شامل یک مجموعه استاندارد از جداول است که موقعیت های نسبتاً مبهم را نشان می دهد. هر جدول ، همانطور که نویسندگان تصور کرده اند ، تجسم تجربیات یک نوع خاص یا نگرش نسبت به موقعیتهای خاص را فرض می کند و امکان تفسیر مبهم را فراهم می کند. جداولي كه باعث خودكشي ، پرخاشگري ، انحراف جنسي ، تسلط بر تسليم ، درگيري هاي جنسي و خانوادگي و غيره مي شود ، به ويژه برجسته شده است. میزهایی برای نوجوانان وجود دارد موضوع با مجموعه ای از 20 جدول ارائه شده است.

این مطالعه در دو جلسه با فاصله حداکثر یک روز انجام می شود. فضای آرام و دوستانه بسیار مهم است. توصیه می شود کار را با برخی از تکنیک های ساده فرافکنی شروع کنید - طراحی روی موضوعی معین و غیره. اطلاعات اولیه در مورد موضوع باید شناخته شود: وضعیت زناشویی و اجتماعی ، تحصیلات ، حرفه.

جدولها معمولاً از 1 تا 10 در روز اول و از 11 تا 20 در روز دوم ارائه می شوند. در جلسه اول ، یک دستورالعمل استاندارد ارائه می شود ، که تغییرات جزئی را با توجه به سطح فرهنگی و سن موضوع امکان پذیر می کند. طبق دستورالعمل ها ، برای هر تصویر باید داستانی تهیه کنید: چه اتفاقی می افتد ، چه اتفاقاتی منجر به این وضعیت شده است ، نتیجه آن چه خواهد بود ، احساسات و افکار شخصیت ها چیست. در جلسه دوم ، محتوای دستورالعمل یادآوری می شود و نشانه ای داده می شود که اکنون داستانها باید دراماتیک تر باشند - لازم است به فانتزی اختیار داد. در میان جداول یک تصویر خالی نیز وجود دارد: شما باید هر تصویری را که دوست دارید تصور کنید و با جزئیات توصیف کنید و سپس بر اساس آن داستانی تهیه کنید.

هنگام تحقیق ، زمان مورد توجه قرار می گیرد - هم از لحظه ارائه جدول تا شروع داستان ، و هم کل زمان صرف شده روی میز. تمام مکث های طولانی ، رزرو ، آگراماتیسم ، عبارات غیر معمول و غیره ثبت می شود. در حین آزمایش ، ممکن است مشکلات فنی خاصی ایجاد شود ، به عنوان مثال ، با فراموشی نکات دستورالعمل و غیره. پس از مطالعه ، یک نظرسنجی انجام می شود ، هدف اصلی آن به دست آوردن اطلاعات اضافی در مورد موضوع و منابع طرح های خاص ، و همچنین مغایرت ، رزرو و غیره است.

تجزیه و تحلیل نتایج مطابق با وظایف نامگذاری شده TAT انجام می شود. تجزیه و تحلیل با یافتن "قهرمان" طرح شروع می شود که موضوع تا حدودی خود را با او مشخص می کند. گام بعدی تعیین مهمترین ویژگی های قهرمان است. سپس همه نیازهای شناسایی شده در مقیاس پنج درجه ای رتبه بندی می شوند. در نهایت ، لیستی از نیازها و فشارهای مرتبط تهیه می شود.

تجزیه و تحلیل نوعی پرتره از قهرمان ایجاد می کند: خواسته ها ، نیازها ، احساسات غالب او چیست. آیا او تحت تأثیر چه عواملی قرار می گیرد ، آیا در تعامل با جهان فعال یا منفعل است ، آیا می توان نیازهای او را برآورده کرد. این که آیا او موفق است یا مستعد ناامیدی ؛ آیا اقدامات ضد اجتماعی وجود دارد ؛ ارزشهای او چیست ، جهان بینی او چیست و غیره

باید در نظر داشت که داستانهای موضوع همیشه ، به جز موارد آسیب شناسی ناخوشایند ، ترکیبی از تولید فانتزی و طرح های کلیشه ای است - محصولات مکانیسم های دفاعی. به صورت کلیشه ای ، هر چیزی که واقعاً توسط فرد تجربه نشده و تجربه احساسی او نیست ، می تواند عمل کند: طرح های ادبی و سینمایی و غیره. علاوه بر این ، آنچه قبلاً واقعاً تجربه شده بود ، با گذشت زمان اهمیت و رنگ آمیزی عاطفی خود را از دست می دهد و به سختی متفاوت از کلیشه برعکس ، برخی از طرح های ادبی یا مشکلات زندگی افراد دیگر آنقدر بر احساسات سوژه تأثیر می گذارد که دیگر صرفاً به صورت کلیشه های شبیه سازی شده در نمی آیند. همه اینها نیاز به حساسیت ویژه آزمایش کننده نسبت به هرگونه جلوه ای از سبک فردی موضوع دارد.

برای تشخیص ، انحراف از کلیشه ها به ویژه آموزنده به نظر می رسد ، جایی که روابط واقعی یا خیالی ، احساسات و اقدامات بسیار مهم برای موضوع به ویژه به وضوح آشکار می شود. اما حتی در آنها شخصاً می توان با مکانیسم های محافظتی اطلاعات مهم را پنهان کرد. تجزیه و تحلیل ویژگی های رسمی ساخت داستان ، و همچنین ویژگی های فردی گفتار و بیان ، موضوعات غیر معمول یا حتی تغییرات ظریف کلیشه ها ، به شناسایی آن کمک می کند.

ویژگی های رسمی محتوای داستان نشان دهنده نوعی انتزاع از متن است و به این س answerال پاسخ می دهد که محقق در داستان به دنبال چه چیزی است و محتوای داستان به کدام شکل های شخصیتی مربوط می شود. دسته های زیر متمایز می شوند:

1) زمینه احساسی - احساسات و تجربیاتی که در موضوع ایجاد می شود ؛ در اینجا نه تنها شناسایی با شخصیت امکان پذیر است ، بلکه همبستگی ، مخالفت و غیره نیز امکان پذیر است.

2) شخصیت ها - آنها می توانند نماینده خود موضوع یا دیگران باشند.

3) آرزوها و نگرشها - گرایشهای پویا ، شاخصهای اصلی انگیزههای شخصیت ، تعیین شده توسط ویژگیهای شخصیتهایی که موضوع خود را با آنها مشخص می کند ؛

4) موانع یا موانع - در قالب افکار و احساسات شخصیت اصلی یا اطرافیان او ، در قالب اقدامات واقعی افراد دیگر یا هنجارهای اجتماعی که مانع تحقق آرزوها می شود ، یافت می شود.

شاخص های رسمی به شرح زیر است:

1) پایبندی رسمی به دستورالعمل - این می تواند بیانگر خروج از موضوعات مربوط به تجارب درگیری باشد.

2) پایبندی دقیق به دستورالعمل ها - شواهدی از افزایش سختی موضوع ؛

3) جزئیات بیش از حد داستان - ممکن است نشان دهنده افزایش اضطراب باشد ، در هیستریک رخ می دهد.

4) حذف برخی از نکات دستورالعمل: در غیاب "گذشته" یا "آینده" ، این ممکن است نشانه وجود تجارب درگیری در گذشته یا انتظارات از مشکلات در آینده باشد.

5) امتناع - در آغاز آزمایش نشان دهنده عدم درک دستورالعمل ها یا عدم تماس با روانشناس ، امتناع از تصاویر خاص - در مورد اهمیت ویژه داستانهایی است که آنها تحریک می کنند.

6) عدم ذکر بخشها یا جزئیات مشخصی از تصویر - معمولاً نشان می دهد که ارتباطات ناشی از این جزئیات نگران کننده است.

7) معرفی جزئیات یا شخصیت های اضافی - تقریباً همیشه از اهمیت و مجاورت این موضوع صحبت می کند.

8) تحریف ادراکی - درک نادرست یا تحریف شده برخی از جزئیات تصویر ، - به عنوان یک قاعده ، نتیجه درگیری های عمیق است.

9) درک یک تصویر به عنوان یک نقاشی ، عکس ، قاب از یک فیلم - گاهی اوقات می توان آن را نوعی جدا شدن از موضوع آسیب زا داستان در نظر گرفت.

حدود دوجین طرح تفسیری وجود دارد که از نظر تجزیه و تحلیل داستان و پارامترهای شخصیتی مورد مطالعه با استفاده از TAT متفاوت است. فقط برخی از آنها برای اهداف بالینی و تشخیصی استفاده می شوند و نه برای اهداف تجربی. همچنین اتفاق می افتد که روانشناسان تمرین کننده نقاط متفاوتی را از سیستم های مختلف قرض می گیرند.

1. S. Tomkins رویکردی را توسعه داده است که به طور گسترده در سیستم های مختلف روانی مورد استفاده قرار می گیرد. وی تعدادی دسته جدید را معرفی کرد ، گویی اثربخشی این روش را افزایش می دهد:

1) بردار - جهت گیری روانی رفتار ، رانندگی و سایر موارد را مشخص می کند. تامکینز ده بردار متناظر با حروف اضافه زبان انگلیسی در نظر می گیرد.

2) سطح - مشخص کننده "صفحه" ای است که در آن عمل داستان شکل می گیرد: شرح یک شی ، رویداد یا رفتار شخصیت. خیال پردازی؛ حافظه احساسات و غیره ؛

3) شرایط - هرگونه وضعیت روحی و جسمی با ظرفیت متفاوت ، به خودی خود ، هیچ گونه تمایل یا انگیزه ای را بیان نمی کند. به عنوان مثال ، قهرمان فقیر (-) یا خوشحال (+) است.

4) واجد شرایط - برای نشان دادن ویژگی های زمانی ، مکانی یا قدرت دسته های نامبرده استفاده می شود.

در اینجا ، در مقایسه با X.موری ، مقوله های سطح و مقدماتی اساساً جدید هستند. تجزیه و تحلیل سطح به شما امکان می دهد نوع غالب فعالیت هر قهرمان را تعیین کنید. توالی ، فراوانی و تنوع سطوح مختلف در نظر گرفته می شود. توجه زیادی به معنای روانشناختی واژه "از راه دور" می شود. میزان دور بودن در زمان یا مکان مشخص کننده میزان سرکوب نیاز است: هرچه داستان فوق العاده تر و زمان و مکان عمل از واقعیت دورتر باشد ، این نیاز توسط Superx-I بیشتر سرکوب می شود. در میان سایر تکنیک های روش شناختی ، نیاز به تجزیه و تحلیل جامع جامع از پروتکل های آزمایش برجسته است: برخی ساختارهای رسمی تغییر ناپذیر از کل مجموعه داستان ها متمایز می شوند. توجه ویژه ای به تجزیه و تحلیل مواد مربوط به تجربیات دوران کودکی می شود.

2. M. Arnold سیستم خود را بر اساس رد برخی مفروضات "روانشناسی عمق" بنا می کند ، به عنوان مثال ، فرضیه های شناسایی و تفکر عمیق تحقق نیافته به عنوان محتوای اصلی داستانها حذف می شود. اعتقاد بر این است که مطالب داستانها نه تنها این گرایشها را منعکس می کند ، بلکه نگرشهای شخصی افراد اجتماعی است که طرح و نتیجه داستان یا معنای آن را تعیین می کند - مانند "اخلاقی" داستان ، جایی که ارزشهای معمول ، انگیزه ها و راههای دستیابی به اهداف یافت می شود.

در نتیجه تجزیه و تحلیل ارزشها ، به اصطلاح شاخص انگیزشی ، مثبت یا منفی ، مشتق شده است: نگرشهای مناسب زندگی ، رویکرد سازنده برای حل مشکلات ، همکاری با افراد دیگر شاخص مثبت را نشان می دهد. تمایل به اقدامات تکانشی ، مخرب یا غیرمولد - منفی. بسته به علامت شاخص انگیزشی ، احتمال موفقیت در یک زمینه خاص پیش بینی می شود.

رویکرد M. Arnold ، علیرغم درک نسبتاً ساده از شرایط موفقیت انسان ، شامل تعدادی از نکات است که توسط نویسندگان دیگر نادیده گرفته شده است ، و بنابراین راه را برای توسعه مناسب تر رویکردی برای تجزیه و تحلیل و تفسیر نشان می دهد. از TAT:

1) نیاز به تجزیه و تحلیل متنی داستانها: داستانها نه به عنوان یک مجموعه ، بلکه به عنوان یک محصول جدایی ناپذیر از سازماندهی مجدد تجربیات گذشته در نظر گرفته می شوند ، که معنای خاص خود را دارد ، که هنگام تجزیه و تحلیل داستانهای فردی فاش نمی شود.

2) بر نقش نگرش های اجتماعی در شکل گیری متن داستان ها تأکید می کند.

مانند دیگر تکنیک های فرافکنی ، TAT بیشترین کاربرد را در کلینیک نوروزها و حالتهای مرزی پیدا می کند. برای پزشک بالینی ، ویژگیهای تشخیص داده شده در حوزه عاطفی شخصیت و انگیزه ها مورد توجه خاصی است:

1) انگیزه ها ، نگرش ها ، ارزش ها ،

2) درگیری های عاطفی ، حوزه های آنها ؛

3) راه حل درگیری ها: موقعیت در موقعیت درگیری ، استفاده از مکانیسم های دفاعی خاص و غیره.

4) ویژگی های فردی زندگی عاطفی فرد: تکانش پذیری / کنترل پذیری ، ثبات عاطفی / بی ثباتی ، بلوغ عاطفی / کودک خواری ؛

5) عزت نفس-نسبت ایده ها در مورد من واقعی و من ایده آل ، میزان پذیرش خود.

باید تاکید کرد که نظم ها و پدیده های آشکار شده توسط TAT چیزی بیش از گرایش ها ، نگرش های شخصیتی ، انتقال مستقیم داده های آزمون به ویژگی های فرد و رفتار او بدون در نظر گرفتن مواد بالینی و شرایط عینی زندگی افراد نیست. موضوع غیرقانونی است