داشتن نقص به معنای بد بودن نیست

فهرست مطالب:

تصویری: داشتن نقص به معنای بد بودن نیست

تصویری: داشتن نقص به معنای بد بودن نیست
تصویری: مهر و کین نسبت به دیگران نیست بلکه در ارتباط با خود ماست 2024, ممکن است
داشتن نقص به معنای بد بودن نیست
داشتن نقص به معنای بد بودن نیست
Anonim

"داشتن نقص به معنای بد بودن نیست!" (با)

اما بسیاری از ما این نگرش را داریم که "من خوب هستم اگر هیچ کم و کاستی ندارم" در داخل نشسته است. اگر نمرات خوبی بدهم خوب هستم / حسادت نکنم / دروغ نگو / با همه با مهربانی رفتار کنم … و اگر خوب باشم ، به طور خودکار ، حق زندگی دارم.

و اگر کار بدی انجام دهم ، صندلی خود را به دختر نمی دهم / دم گربه را فشار می دهم (زیرا به این ترتیب من ناراحتی خود را از او نشان می دهم ، که نمی توانم آن را به مجرم ابراز کنم) / نمی کنم رها کردن hryvnia اضافی که به اشتباه در سوپر مارکت به من داده شد و غیره و غیره - سپس من به طور خودکار بد می شوم. من کار بدی انجام داده ام ، بدین معنا که من بد هستم و دیگر حق زندگی ندارم.

وقتی والدینی به کودکی که در مقابل او ایستاده است پیامی بسیار سخت می دهد: ما شما را فقط خوب دوست داریم ، اما بد را دوست نداریم - کودک این وضعیت را تهدیدی برای زندگی خود تلقی می کند. کودک دیگر احساس امنیت نمی کند - از این گذشته ، اگر او کار بدی انجام دهد ، در این صورت "دیگر زندگی نمی کند" زیرا مانند او ، به سادگی حق انجام آن را ندارد!

یعنی یک بسته نرم افزاری در داخل آن شکل می گیرد: "my act = من من".

و اگر عمل من خوب است ، پس "من خوب هستم".

و اگر عمل من بد باشد ، "من = کاملاً بد می شوم". از این گذشته ، والدین فرزندان خوب را دوست دارند و به آنها هدیه می دهند ، اما آنها بچه های بد را دوست ندارند و آنها را به بابا یاگا می دهند (یعنی آنها را رد می کنند و از خانه و امنیت آنها محروم می شوند).

والدین از روی نیت خیر عمل می کنند و می خواهند هنجارهای فضایل انسانی را به فرزند خود بیاموزند ، اما فراموش می کند (و اغلب اوقات در خود او نیز سهیم نیست) که فقط بخشی از شخصیت او / فقط بخشی از شخصیت اصلی او "I" است. "با اعمال کودک آشکار می شود …

"من" هر شخصی عظیم و متنوع است. و تمام صداقت آن در ابتدا حق وجود دارد.

وقتی به دنیا آمدی ، پس حق زندگی داری!

و اگر می خواهیم به کودکان خوب و مهربان بیاموزیم ، پس لازم است نه شخصیت کودک ، بلکه عمل او ارزیابی شود! در نگرش اساسی کودک ، باید درک شود که همه چیز در نظم او است و او در امنیت است. و اینکه والدینش تنها به دلیل اینکه او کار بدی کرده است از او پشت نخواهند کرد!

نکته دیگر این است که او مسئول عمل خود خواهد بود …

و در اینجا س Guال گناه و مسئولیت نیز مطرح می شود. بر چه اساسی فرزندانمان را تربیت می کنیم؟ شرم / گناه / طرد یا مسئولیت و پذیرش؟

"دوستت دارم ، اما عمل تو بسیار بد است …" یا به سادگی: "تو بد هستی!"

به احساسات خود گوش دهید ، گویی به شما گفته شده است.. چه اتفاقی برای شما می افتد؟

در مورد اول ، برای کودک ناخوشایند خواهد بود که بفهمد کاری بسیار خوب انجام داده است ، اما این امر توسط کودک به عنوان یک تراژدی تلقی نمی شود. زیرا، وقتی شخصیت یک کودک زنده و عمل او را جدا می کنیم ، از طرد کامل او دست می کشیم. و تنظیم اساسی که او (در اصل) "خوب" است برای او تغییر نمی کند ، اما عمل او می تواند متفاوت باشد …

در مورد دوم ، هنگامی که ما به سادگی کل شخصیت کودک را ارزیابی می کنیم ، ابتدا من را از ریشه "برش" می دهیم و دائماً احساس اصلی او "من هستم!" را زیر سال می بریم.

در حقیقت "من هستم" خارج از اعمال ما وجود دارد و ما را به قدرت زندگی متصل می کند.

"یک بار به دنیا آمدم ، سپس هستم."

"از زمانی که به دنیا آمدم ، این بدان معناست که من حق دارم زندگی کنم و آنچه هستم."

"من ترکیبی عظیم از ویژگیهای تمام تجربیات بشری را در خود دارم و در عین حال ، من یک فرد منحصر به فرد و منحصر به فرد هستم."

برای همه ما مهم است که "من هستم" تزلزل ناپذیر خود را در درون خود احساس کنیم. سپس ، در وهله اول ، ما خود را رد نخواهیم کرد و از نگرش پذیرنده خود نسبت به خود ، پذیرش فردیت فرزندمان متولد می شود.

توصیه شده: