اوتیسم توصیه به همه کسانی که برای اولین بار با این تشخیص مواجه شده اند

2024 نویسنده: Harry Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 15:44

اینها تنها تعدادی از علائم احتمالی اوتیسم هستند و ترکیب و شدت آنها ممکن است در افراد مختلف متفاوت باشد. اقتباس از طرح توسط پروفسور رندل شورت ، استرالیا.

تشخیص مد

اخیراً درباره اوتیسم صحبت و نوشته های زیادی شده است. روزنامه نگاران دوست دارند با فرضیه های متناقض واضح در معرض دید عموم قرار بگیرند: اوتیسم یک بیماری پیشرونده همه بشریت است ، هزینه ای برای ناهماهنگی ، امتناع از زندگی متقابل ، انتقال زندگی اجتماعی به شبکه های کامپیوتری. روانشناسان غالباً استدلال می کنند که اوتیسم به هیچ وجه یک بیماری نیست ، بلکه حالت خاصی از جدایی ، خروج از خود است که والدین محبت آمیز - به شرطی که واقعاً کودک را به درستی دوست داشته باشند - می توانند با گرمای روح و پذیرش بی قید و شرط خود بر آن غلبه کنند. روانپزشکان اوتیسم را یک بیماری روانی می دانند و هنوز می توانید این نظر را پیدا کنید که چیزی بیش از اسکیزوفرنی دوران کودکی نیست.

اگر علاقه شما به اوتیسم بیکار نیست ، اگر می خواهید این پدیده را درک کنید ، تنها یک راه حل وجود دارد - "یادگیری مواد". برای ذهن کنجکاو ، بافت روزمره اوتیسم و مبانی فیزیولوژیکی آن موضوعی بسیار هیجان انگیزتر از انتزاعات بشردوستانه مانند "بچه های نیلی" ، "بیگانگان" ، "بارانی ها" یا "نمونه اولیه انسان آینده" است.

در حقیقت

در حقیقت ، هنوز هیچ شواهد علمی قطعی برای توضیح منشا اوتیسم وجود ندارد. علاوه بر این ، اگر مجموع مطالعاتی را که با عوامل مختلف فیزیولوژیکی مرتبط با زمینه های ژنتیک ، ایمونولوژی ، بیوشیمی ، عصب شناسی ، گوارش ، غدد درون ریز مرتبط است در نظر بگیریم ، اگر عوامل بیرونی متنوعی را به آنها اضافه کنیم که می توانند نقش منفی داشته باشند. در طول رشد داخل رحمی کودک و در دوران نوزادی ، پس از آن شما به طور غیر ارادی به این نتیجه می رسید که به احتمال زیاد ، این بیماری از ترکیبی از دلایل متعددی که منجر به این اختلال شده است ، ناشی می شود و ممکن است در هر مورد خاص اوتیسم ممکن است ترکیبی از پیش نیازهای داخلی و عوامل محرک خارجی داشته باشد.

رفتار

در روسیه و در تعدادی از کشورهای دیگر (به عنوان مثال ، در فرانسه) ، اوتیسم یک بیماری روانی محسوب می شود ، در ایالات متحده از طریق عصب شناسی انجام می شود. در حقیقت ، هیچ تمایز دقیقی بین این دو شاخه وجود ندارد و هر دو با بیمارانی که از سیستم عصبی مرکزی رنج می برند به نحوی کار می کنند.

اگر بیماری دارای تظاهرات جسمی (اختلالات حرکتی ، اختلالات بینایی و گفتاری ، درد) ، روانی باشد ، تشخیص عصبی انجام می شود - اگر مشکل "در سر" باشد ، یعنی حوزه های احساسی و شناختی (شناختی) دچار اختلال هستند. چنین شوخی پزشکی وجود دارد: متخصصان مغز و اعصاب هر آنچه را که می توان درمان کرد و آنچه را نمی توان درمان کرد برداشته اند - آنها آن را به روانپزشکان دادند. و همه چیز خوب خواهد بود ، بگذارید اوتیسم در حوزه روانپزشکی باقی بماند ، اگر پزشکان و والدین بیماران فراموش نکنند که علم و عمل ثابت نمی ماند و آنچه دیروز غیرقابل درمان تلقی می شد امروز درمان می شود.

بلافاصله باید توجه داشت که هیچ تشخیصی از اوتیسم در روسیه وجود ندارد. ما اوتیسم اولیه کودکی (EDA) و سندرم آسپرگر داریم. RDA به کودکان داده می شود ، اما با رسیدن به بزرگسالی ، این تشخیص حذف می شود و با تشخیص دیگری جایگزین می شود که برای روانپزشک معالج مناسب ترین است. شگفت انگیزترین چیز این است که یک فرد بزرگسال در کشور ما نیز نباید "سندرم آسپرگر" داشته باشد ، اگرچه این تشخیص در سراسر جهان شناخته شده و به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرد.

اولین علائم

به طور معمول ، والدین وقتی به سن دو سالگی می رسند ، نگران رشد کودک خود هستند. قبل از آن ، هرگونه تأخیر و انحراف را می توان با ویژگی های فردی نوزاد توضیح داد و می توان امیدوار بود که آنها به تدریج صاف شوند.در سن دو سالگی ، یک کودک معمولی ، به عنوان یک قاعده ، بر ساده ترین مهارت ها تسلط دارد ، اما حتی وقتی این اتفاق نیفتد ، او هنوز می فهمد که بزرگسالان از او چه می خواهند. در مورد زبان نیز همینطور است: اگر هنوز خودش صحبت نمی کند ، سخنرانی خطاب به او را به خوبی درک می کند ، که می توان با واکنش های او قضاوت کرد.

بیایید سعی کنیم موارد عجیب و غریب در رشد و رفتار کودک را که باعث ایجاد ترس در والدین می شود ذکر کنیم:

- کودک به چشم ها نگاه نمی کند ؛

- در مورد شخص سوم (او) یا شخص دوم (شما) صحبت می کند ؛

- کلمات ، عبارات را همیشه تکرار می کند.

- کودک شروع به گفتن اولین کلمات کرد ، اما گفتار ناپدید شد.

- کلمه ای نمی گوید ، زمزمه می کند ؛

- به اسباب بازی ها علاقه ندارد ، با همسالان خود بازی نمی کند.

- کودک جدا شده ، مادر را نادیده می گیرد ، به درخواست ها پاسخ نمی دهد ، به نام او پاسخ نمی دهد.

- سر ، دست ، تکان می دهد ؛

- روی نوک پا راه می رود ؛

- انگشتان ، دست ها را می جوید.

- به صورت خود ضربه می زند ؛

- کودک دچار هیستریک ، حملات پرخاشگری است.

- ترس از غریبه ها / غریبه ها ؛

- ترس از صداها ، لرزش ؛

- از نور می ترسد ، آن را همیشه خاموش می کند.

اگر هریک از این ویژگیها در فرزند شما ذاتی است ، لزوماً اوتیسم نیست. با این حال ، ارزش مراقبت دارد.

چنین تست تشخیصی کوتاهی وجود دارد که شامل سه س:ال است:

- آیا وقتی فرزندتان سعی می کنید توجه او را به چیز جالبی جلب کنید ، همان جهت شما را نگاه می کند؟

- آیا کودک برای جلب توجه شما به چیزی اشاره می کند ، اما نه با هدف رسیدن به خواسته شما ، بلکه به منظور به اشتراک گذاشتن علاقه شما به موضوع؟

- آیا او با تقلید از اقدامات بزرگسالان با اسباب بازی ها بازی می کند؟ (چای را در یک فنجان اسباب بازی می ریزد ، عروسک را می خواباند ، فقط ماشین را این طرف و آن طرف نمی چرخاند ، بلکه مکعب ها را در کامیون به محل ساخت می برد).

اگر پاسخ هر سه سال منفی باشد ، والدین یک کودک 2 تا 3 ساله دلیلی دارند که آن را به متخصص نشان دهند. اگر برعکس ، مثبت باشد ، به احتمال زیاد ، تأخیر در توسعه گفتار و تسلط بر مهارت ها دلیل دیگری دارد ، نه اوتیسم.

رفتار اوتیسم کوچک

اوتیسم قبل از هر چیز نقض عملکرد ارتباطی ، تماس کودک با اطرافیان است. کودک در دنیای تصاویر بصری ، صداها ، احساسات لمسی زندگی می کند ، اما در عین حال برداشت ها به خودی خود ارزشمند هستند ، او به دنبال به اشتراک گذاشتن آنها با مادر یا پدر نیست ، که یک منبع منحصر به فرد برای او انجام می دهند از غذا ، گرما و راحتی. برای چنین کودکانی ، اقدامات مکرر و وسواسی مشخص است: شخصی ساعت ها همه اشیاء در حال چرخش را که به دست می آید ، از یک توپ کوچک به درب یک قابلمه بزرگ می گرداند ، آب را از شیر آب می بیند ، کسی ماشین ها یا مکعب ها را در یک ظرف مرتب می کند. ردیف ، کسی با نخ بازی می کند ، آن را دور انگشت شما می پیچاند یا جلوی چشم شما تکان می دهد. آنها می توانند به مدت طولانی در یک مکان بچرخند یا در نوک انگشتان پا در اطراف اتاق قدم بزنند.

غالباً ، جوانان اوتیستیک بسیار موسیقایی هستند: آنها به وضوح از قطعات موسیقی مورد علاقه خود ، ملودی ها و حتی صداهای فردی لذت می برند. یک کودک سه ساله می تواند با یک ماشین تحریر با کنترل از راه دور کاملاً بی تفاوت از کنار همتای خود عبور کند ، اما با صدای ساعت قابل توجه در کلیسای جامع لذت وصف ناپذیری را تجربه می کند.

شخص کوچک اوتیسم با اعتماد به نفس و مستقل به نظر می رسد. راه می رود ، او به تنهایی راه می رود ، در برابر تلاش برای گرفتن دستش مقاومت می کند و فقط از چیزی ترسیده است ، به عنوان مثال ، یک سگ بزرگ ، پشت یک فرد بالغ پنهان می شود. اما ترس های او همیشه از نقطه نظر منطق معمولی قابل توضیح نیست: او از جاروبرقی می ترسد ، از مکان های پر سر و صدا و شلوغ می ترسد ، اما ، به عنوان یک قاعده ، از خطر مرتبط با ارتفاع یا ترافیک ، او می تواند از جاده خارج شود و حتی در مقابل دراز بکشد.

به عنوان یک قاعده ، او تلاش های مادرش را برای آرام کردن ، نوازش ، در آغوش گرفتن او و عقب راندن او از مادر متوقف می کند. نیازی به گفتن در مورد تماس فیزیکی با غریبه ها ، به عنوان مثال پزشک یا آرایشگر نیست. معاینه پزشکی یا کوتاهی مو به دلیل مقاومت شدید ، برای همه افرادی که در این روند دخیل هستند استرس زا می شود. تغذیه نیز مشکل ساز است.کودک آنقدر در غذا گزینشی دارد که گاهی رژیم غذایی او فقط از سه یا چهار ظرف (به عنوان مثال ، پنیر ، فرنی ، موز) تشکیل شده است ، سایر موارد بدون قید و شرط رد می شود.

بسیار سخت است که بتوان یک فرد اوتیسم را متقاعد کرد که درس را قطع کند ، اگر به چیزی علاقه مند است ، متقاعد شود که سعی کند چیز جدیدی را امتحان کند و اقدامات ارادی والدین (برای دور زدن از حرکت ، بیرون رفتن از پیاده روی ، تغذیه ، پوشیدن یک گلدان) باعث هیستری شدید و گاهی پرخاشگری می شود …

کودکانی که دارای نوروتیپ هستند (یعنی اختلالات رشدی ندارند) با خوشحالی از اقدامات بزرگسالان تقلید می کنند. دختر شانه ای می گیرد و روی سرش می گذارد. به مادر نگاه می کند ، بعد از غذا خوردن ، دهان خود را با دستمال پاک می کند ، تلفن را بر می دارد و چیزی می گوید. یک پسر بچه سه ساله در حال انجام تکالیف در اطراف برادر کلاس اول خود می چرخد و اگر مداد و کاغذی به او بدهید ، او با لذت شروع به خاراندن می کند. به دنبال مادرش ، یک کودک یک ساله خرس عروسکی را که از روی مبل افتاده است ، نوازش می کند و در ابتدا فقط به طور رسمی به او ترحم می کند ، اما به تدریج با محتوای احساسی این عمل آغشته می شود. تقلید یک مکانیزم تکاملی است که یادگیری مهارتهای ضروری اجتماعی و حمایت اجتماعی را در بر می گیرد. با تقلید ، کودک به ما سیگنال آمادگی برای تسلط بر مهارت ها ، اقدامات رسمی را می دهد ، که به تدریج با محتوای مهم اجتماعی پر می شود.

کودکان اوتیسم و والدین آنها خود را در یک دور باطل می بینند: کودک گاهی حتی از ساده ترین و کارهای معمولی تقلید نمی کند ، مادر سیگنالی از آمادگی دریافت نمی کند ، مهارت توسعه نمی یابد. هنگامی که والدین رسیدگی می کنند و فوراً شروع به آموزش آنچه همسالانش مدتهاست (خوردن با قاشق ، استفاده از گلدان ، پوشیدن جوراب) می کنند ، اقدامات ارادی آنها ، به عنوان یک قاعده ، باعث رد فعال کودک می شود: اولاً ، او هیچ انگیزه ای ندارد (استاندارد سیستم پاداش / مجازات با چنین کودکی کار نمی کند) ؛ ثانیاً ، او می خواهد در اسرع وقت به شغلی بازگردد که رضایت عمیقی را برای او به ارمغان می آورد - به عنوان مثال ، باز و بسته کردن کشوهای یک میز تحریر یا کابینت ، کوبیدن درها ، نگاه کردن به تصاویر کتاب مورد علاقه اش برای صدمین بار.

گفتار و ارتباط

به طور معمول ، گفتار اوتیسم دیرتر از اصطلاحات معمول ظاهر می شود ، اما این موضوع چندان به زمان و زمان مربوط نمی شود ، بلکه به ویژگی های آن بستگی دارد. به عنوان یک قاعده ، اولین کلمه یک کودک اوتیسم "مادر" ، "پدر" یا "دادن" (سه گانه سنتی یک کودک عصبی) نیست ، بلکه به عنوان مثال "چمن زن" ، یعنی نام از یک شیء که به دلایلی تأثیر خاصی داشته است و بیشتر اوقات یک جسم بی جان است (در پرانتز ، توجه داریم که اوتیست ها یاد می گیرند که بین زنده و غیر زنده دیرتر از نوروتیپ ها تمایز قائل شوند). وقتی یک فرد اوتیسم کوچک از کلمات جداگانه به جملات منتقل می شود ، آنها همچنین بیشتر یک شخصیت اسمی هستند. کودک دوست دارد نامها ، قطعاتی از اشعار یا تبلیغات را تکرار کند ، او اغلب معنی جملات گفتاری را درک نمی کند. با دانستن کلمات مناسب ، او نمی تواند درخواستی داشته باشد و همیشه درخواست هایی که از او می شود را درک نمی کند. در ملاقات با یک فرد جدید ، او به مدت طولانی به ظاهر خود نگاه می کند و در این زمان اصلاً کلمات خطاب به او را درک نمی کند. یک فرد اوتیسم کوچک نمی داند چگونه در یک گفتگو ارتباط برقرار کند. او خود س questionsال نمی کند ، نمی تواند به این س answerال پاسخ دهد ، و آن را بعد از گفتگو تکرار می کند. "اسم شما چیست؟" - "اسم شما چیست؟" - "شما تکرار نمی کنید ، پاسخ می دهید!" - "شما تکرار نمی کنید ، پاسخ می دهید!" و غیره. به این پدیده اکولالیا می گویند. کودک از ضمیر "من" استفاده نمی کند ، در مورد خود می گوید "نمی خواهید با تراموا بروید" یا "او کارتون را تماشا می کند". به طور معمول ، گفتار توسعه می یابد و اکولالیا می تواند 4-5 بار ، گاهی اوقات 7-8 سال از بین برود ، اما می تواند به طور جدی و برای مدت طولانی به تاخیر بیفتد. متأسفانه ، برخی از افراد مبتلا به اوتیسم هرگز بر زبان گفتاری مسلط نیستند ، اگرچه با گذشت زمان استفاده از روشهای ارتباطی دیگر را یاد می گیرند.

اکولالیا یک تکرار خودکار کنترل نشده کلماتی است که در صحبت دیگران شنیده می شود. گفتار از نظر معنای واقعی تجزیه و تحلیل نمی شود ، فقط در حافظه ذخیره می شود و متعاقباً بازتولید می شود.اکولالیا مشخصه کودکان و بزرگسالان است که از بیماریهای روانی مختلفی رنج می برند ، اما در کودکان در حال رشد عادی نیز به عنوان یکی از مراحل اولیه شکل گیری گفتار رخ می دهد. تفاوت بین کودکان عصبی و کودکان مبتلا به اوتیسم در این است که در گروه اخیر ، اکولالیا ماهها یا حتی سالها ادامه دارد.

وقتی تشخیص داده شود

والدین می توانند برای فرزندشان که مبتلا به اوتیسم در دوران کودکی است ، چه کنند؟ با بزرگ شدن کودک اوتیستیک چه اتفاقی می افتد؟ جامعه چگونه باید به اوتیسم و اوتیسم نگاه کند؟

با توجه به توجه والدین ، کودکان اوتیستیک ثابت نمی مانند. آنها توسعه می یابند یا همانطور که پزشکان می گویند "روند مثبتی را نشان می دهند." روشهای متعددی برای تربیت و آموزش وجود دارد که به طور خاص برای کودکان اوتیسم توسعه یافته است ، و در اینجا بسیار بستگی به صلاحیت متخصصانی دارد که با کودک کار خواهند کرد و تمایل والدین به کار فداکارانه برای بازپروری کودک.

معاینات و آمادگی ها

والدین کمی اوتیسم نمی توانند از مراجعه به روانپزشک اجتناب کنند. تجویزات یک متخصص ، به طور معمول ، شامل یک مجموعه استاندارد است: مصرف داروها (که در بین آنها معمولاً داروی نوتروپیک برای تحریک فعالیت مغز و داروی ضد روان پریشی به عنوان اصلاح کننده رفتار وجود دارد) و کلاس هایی با گفتاردرمانگر ، عیب شناس و روانشناس. متأسفانه والدین همیشه درک نمی کنند که داروهای تجویز شده به معنای کامل کلمه درمان نیستند. هیچ قرصی برای اوتیسم وجود ندارد. داروهای ضد روان پریشی ، داروهای ضدافسردگی و سایر داروهای روانگردان علائم مانند تحریک پذیری بیش از حد ، بیش فعالی ، پرخاشگری را برطرف می کند ، اما آنها را درمان نمی کند. علاوه بر این ، همه داروهای این طرح دارای عوارض جانبی منفی هستند. روانپزشک ممکن است معاینات مغز ، عروق گردن و سر (الکتروانسفالوگرام ، سونوگرافی داپلر ، توموگرافی کامپیوتری) را تجویز کند.

اضافه بار حسی و ادغام حسی

معمولاً نه روانپزشکان و نه متخصصان مغز و اعصاب با والدین مشروح صحبت می کنند ، اگرچه این یکی از اجزای اصلی اختلال اوتیسم است. سیگنالی که کودک با شنوایی طبیعی ، بینایی ، عملکرد لامسه درک می کند در حین انتقال به مغز به اشتباه تغییر می کند و به شکل مخدوش وارد می شود: تماس نوع خاصی از بافت به بدن می تواند باعث احساس دردناک شود و بالعکس ، ضربه یا نیش حشرات که برای یک فرد عادی دردناک است باعث درد نمی شود. در سوپرمارکت ، پارک تفریحی یا تعطیلاتی که سر و صدا ، حرکت ، نورپردازی روشن و اشیاء رنگارنگ زیاد است ، یک فرد اوتیستیک می تواند حالت اضافه بار حسی را تجربه کند که اغلب منجر به خشم می شود. با این حال ، گرسنگی حسی نیز برای چنین کودکانی مشخص است: نیاز به احساسات خاص باعث می شود که آنها حرکات یا صداهای مشابه را بازتولید کنند. برای والدین و اطرافیان آنها بسیار مهم است که این ویژگی اوتیست های جوان را درک کنند و همچنین به خاطر داشته باشید که نوعی درمان اصلاحی مانند ادغام حسی وجود دارد.

توانبخشی مctiveثر

توانبخشی کودکان اوتیسم یک زمینه بحث دائمی است که در آن والدین و متخصصان با دیدگاه های بسیار متفاوت ، گاهی مخالفان آشتی ناپذیر ، شرکت می کنند. به عنوان مثال ، درمانی به نام تحلیل رفتار کاربردی (نام های دیگر: تجزیه و تحلیل رفتار کاربردی ، رفتار درمانی) ، در تجزیه و تحلیل رفتار کاربردی اصلی یا به اختصار ABA. در دنیای انگلیسی زبان ، ABA به عنوان استاندارد طلایی برای اصلاح اوتیسم در نظر گرفته می شود ، اما در اینجا ما باید بر یک دیدگاه کاملاً اشتباه در مورد این درمان به عنوان نوعی آموزش غلبه کنیم. چنین نظری فقط با آشنایی بسیار سطحی با این تکنیک می تواند شکل بگیرد. بسیار دشوار است ، عمدتا از طریق تلاش والدین-فعال ، راه خود را در روسیه باز کند.با این حال ، اگر 10 سال پیش والدینی که منابع اینترنتی انگلیسی اختصاص داده شده به اوتیسم را می خواندند (و در آن زمان عملاً روس وجود نداشت) فقط می توانستند چنین خدمتی را برای فرزند خود آرزو کنند ، اکنون ، حداقل در مسکو ، به واقعیت تبدیل شده است.

درمان ABA (تجزیه و تحلیل رفتاری کاربردی) - تجزیه و تحلیل رفتاری کاربردی یا روش Lovaas) یک سیستم درمانی برای اختلال طیف اوتیسم است که توسط دکتر ایوار لواس در گروه روانشناسی در دانشگاه کالیفرنیا در سال 1987 مطرح شد. ایده این روش این است که مهارت های رفتاری اجتماعی را می توان حتی به کودکان مبتلا به اوتیسم شدید از طریق سیستم پاداش ها و پیامدها منتقل کرد. درمان ABA بهترین درمان برای اختلالات طیف اوتیسم است.

اصلاح زیست پزشکی

با روش های تصحیح زیست پزشکی حتی مشکل تر است. ویتامین ها ، اسیدهای آمینه ، اسیدهای چرب ، مواد معدنی ، پروبیوتیک ها ، آنزیم ها ، که به طور جداگانه بر اساس تجزیه و تحلیل برای یک کودک خاص انتخاب می شوند ، قادر به ایجاد تغییرات مثبت قابل توجهی در وضعیت جسمانی و رشد کودک هستند ، اما بسیاری از آنها با کمبود آنها گیج می شوند. شواهدی از اثربخشی برخی از داروها که در آزمایشات بالینی در مقیاس بزرگ به دست آمده است. مشکل این است که اوتیسم ، همانطور که قبلاً گفتیم ، یک بیماری چند عاملی است و بنابراین آنچه واقعاً وضعیت یک کودک اوتیسم را بهبود می بخشد ممکن است برای دیگری بی فایده باشد. گاهی اوقات باید با آزمایش و خطا عمل کنید ، اما نکته خوب در اینجا این است که انواع مکمل های فوق ، در صورت استفاده عاقلانه ، عوارض جدی ای را که از داروهای روانگردان انتظار می رود ، ایجاد نمی کند.

بحث رژیم های غذایی داغ است. به نظر می رسد که فرمول بندی این سوال - درمان اوتیسم با رژیم غذایی - ایده ای غیورانه در روح گنادی پتروویچ مالاخوف باشد. در واقع ، با معرفی یک رژیم غذایی خاص ، ما اوتیسم را درمان نمی کنیم ، بلکه سعی می کنیم با تعدادی از اختلالات متابولیک ، که یکی از علل فیزیولوژیکی و گاهی اوقات عامل اصلی اوتیسم است ، مقابله کنیم. انواع مختلفی از رژیم های غذایی برای اوتیسم وجود دارد: رژیم غذایی بدون گلوتن ، بدون کازئین ، رژیم کربوهیدرات خاص ، رژیم کم اگزالات و غیره. لازم به ذکر است که رژیم غذایی روشی است که نیاز به تلاش قابل توجه والدین دارد و پیشرفت ها ، به استثنای نادر ، تنها پس از 6-8 ماه با رعایت دقیق محدودیت ها صورت می گیرد. این اتفاق می افتد که والدین ناامید پس از 2-3 ماه آن را رها می کنند ، متقاعد می شوند که این اتلاف وقت و انرژی است. با این حال ، تعداد زیادی از والدین تغییرات مثبتی را در فرزندان خود مشاهده می کنند ، و با گذشت زمان آنها وارد یک ریتم می شوند و دیگر نیازی به تهیه غذای "ویژه" ندارند.

انتخاب متخصص

علاوه بر ABA و ادغام حسی ، انواع دیگری از درمان های اصلاحی وجود دارد: دلفین درمانی ، کاردرمانی ، هنر درمانی ، بازی درمانی ، انواع مختلف روان درمانی. همه آنها می توانند به کودک اوتیسم کمک کنند تا بر محدودیت های خود غلبه کند. بسیار مهم است که انتخاب کنید چه چیزی برای فرزند شما مناسب است و مهمتر از همه ، این انتخاب یک متخصص است که می تواند با یک فرد مبتلا به اوتیسم ارتباط برقرار کند ، دست او را بگیرد و او را به جلو هدایت کند. در اینجا چند نکته در مورد نحوه انجام آن آمده است:

- به نحوه گوش دادن متخصص به شما توجه کنید ، آیا او به س questionsالاتی که خودش می پرسد یا بدون شنیدن آنها را قطع می کند ، پاسخ می دهد ، آیا به س yourالات شما دقیق و قطعی پاسخ می دهد یا خیر.

- آیا متخصص اهداف خاصی را تدوین می کند؟ اگر نه ، آیا از شما می خواهد که آنها را برای کار روی آنها فرموله کنید؟ اگر او هدف را "درمان اوتیسم" می نامد یا چیزی شبیه به "خوب ، بیایید با او بازی کنیم ، بازی کنیم ، خواهیم دید ،" به احتمال زیاد شما به متخصص دیگری نیاز دارید.

-اگر او برنامه عملیاتی آماده ای ندارد ، آیا می خواهد آن را مثلاً بعد از 2-3 جلسه معارفه ارائه دهد؟

- آیا فرزند شما این شخص را دوست دارد؟ یک حرفه ای که با کودکان اوتیسم کار می کند ، به عنوان یک قاعده ، زرادخانه ای از ابزارها دارد که به او اجازه می دهد توجه کودک را جلب کرده و با او ارتباط برقرار کند.

چند نکته مهم

و چند نکته مهم دیگر که بدون آنها مقاله اوتیسم دوران کودکی برای والدین ناقص خواهد بود.

به پیش بینی های بیش از حد خوشبینانه یا بیش از حد بدبینانه اعتماد نکنید.

با یک کودک اوتیسم نه به عنوان یک فرد معلول ناامید ، نه به عنوان یک نابغه پنهان که "دیگران را نشان می دهد" رفتار کنید و نه به عنوان یک بیگانه رفتار کنید. اوتیسم هنوز یک بیماری است و دلیل بی تحرکی ، شرمساری یا غرور نیست.

به توصیه "فقط دوست داشته باشید ، همانطور که هست بپذیرید ، کودک را با فعالیت ها و رژیم ها عذاب ندهید" گوش ندهید. در اینجا هیچ معضلی وجود ندارد: کودک را دوست داشته باشید و بپذیرید ، با بیماری او مبارزه کنید.

سعی کنید توانبخشی کودک را در اسرع وقت شروع کنید ، نتیجه به این بستگی دارد. به احتمال زیاد یک فرد اوتیسم کوچک به یک فرد بالغ کاملاً عصبی تبدیل نمی شود (هرچند که این امر مستثنی نیست) ، اما کیفیت آینده زندگی او ، توانایی او در لذت بردن از فعالیتهای معنادار و مفید ، مستقل بودن ، به اشتراک گذاشتن شادی با دیگران مردم تا حد زیادی به تلاش امروز شما بستگی دارد.

به دنبال "قرص اوتیسم" نباشید ، روی راه کوتاه و آسان حساب نکنید.

دفتر خاطرات داشته باشید. همه کارهایی را که با کودک انجام می دهید بنویسید ، هرگونه تغییر را ثبت کنید.

سعی کنید همیشه برنامه ای برای اقدامات ملموس برای آینده نزدیک داشته باشید.

سعی کنید فکر نکنید که شما سخت ترین فرد هستید. اینجاست که خطر از دست دادن دوستان ، اگر نگوییم غرور ، در کمین است.

ارتباط با والدین کودکان خاص ، تبادل اطلاعات و تجربیات. به جوامع والدین بپیوندید ، منابع آنلاین درباره اوتیسم را بخوانید.

کمک را بپذیرید ، مخصوصاً اگر در ابتدای سفر هستید. با گذشت زمان ، می توانید به دیگران کمک کنید.

سلامت و قدرت روانی شما منبع اصلی فرزند شما است. سعی کنید از خودتان مراقبت کنید.

در نهایت ، به خاطر داشته باشید که کسانی که به شما توصیه می کنند (از جمله نویسنده این مقاله) ممکن است همیشه نتوانند آنها را دقیقاً دنبال کنند ، اما باید با شوخ طبعی و تواضع لازم برخورد شود.