چگونه به کودک یاد دهیم که به خاطر بسپارد

2024 نویسنده: Harry Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 15:44

مشکل اصلی کودک در کلاس اول ، اطلاعات زیاد است. چگونه می توانید به او کمک کنید تا با بار کنار بیاید؟

شاید ، از بیرون ، حجم دانش مدرسه وحشتناک به نظر نرسد و در بیشتر موارد والدین فشار زیادی به کودک وارد نمی کنند. آنها سعی می کنند رویکردی را بیابند ، برخی از موضوعات مدرسه را با جزئیات بیشتر و واضح تر توضیح دهند ، در موارد شدید آنها به دنبال معلمان یا گروه های خاصی برای آماده شدن برای مدرسه هستند. اما پس از 1 سپتامبر ، اطلاعات هنوز هم سرگردان دانش آموز است. چگونه با این جریان مقابله کنیم؟

همچنین باید بتوانید یاد بگیرید

اغلب کودک کاملاً خوش بین به کلاس اول می آید. او به خودش اعتقاد دارد و انتظار دارد که یک دانش آموز عالی شود. اما همه چیز به این آسانی به نظر نمی رسد ، همه چیز درست نمی شود. "چطور؟ آیا من آنقدر خوب نیستم؟ " - کودک فکر می کند والدین همین س themselvesالات را از خود می پرسند. به هر حال ، قبل از کلاس اول ، همه چیز فوق العاده بود. کودک می تواند بخواند و بنویسد و به خوبی استدلال کند. و اکنون کلمات - مدرسه و استرس - تقریبا مترادف شده اند. چرا؟

برای مدت طولانی ، دانش آموزان به افراد توانمند و عقب افتاده تقسیم می شدند. در مورد مورد دوم ، اعتقاد بر این بود که چنین دانش آموزی تنبل است ، یا فاقد هوش است. معلمان تنها راه برون رفت از این وضعیت را می دیدند: دانش آموز باید مجبور به یادگیری شود. دقیقا چطور؟ اساساً به افزایش حجم کار و تنبیه منجر شد. در قرن بیستم ، مشخص شد که کودکان نه تنها به دلیل سهل انگاری و عدم توانایی می توانند از مدرسه عقب بمانند. اکثر کودکان مهارت یادگیری ندارند. آنها هیچ تجربه ای در مورد چگونگی سازماندهی مطالب در سر خود ندارند و هیچ الگوریتم حفظی وجود ندارد. با گذشت زمان ، آنها ظاهر می شوند ، اما قبل از آن شما هنوز باید صبر کنید و منتظر بمانید ، یاد بگیرید و یاد بگیرید.

اکنون به خاطر بسپارید یا برای بعد یاد بگیرید؟

همانطور که می دانید ، دو نوع اصلی حافظه وجود دارد-کوتاه مدت و بلند مدت. حافظه کوتاه مدت فقط برای حرکت در رویدادهای جاری مورد نیاز است. وقتی به خانه می آییم ، می توانیم کیف را فعلا کنار آستانه بگذاریم تا لباس و کفش هایمان را بیرون بیاوریم. پس از تعویض لباس ، فرد دقیقاً محل کیف را به خاطر می آورد و آن را در جای مناسب مرتب می کند.

اما به خاطر سپردن مکان کیف تا پایان عمر فایده ای ندارد. بنابراین ، پس از چند ساعت ، مغز از بار اضافی خلاص می شود. بیشتر اوقات ، حتی این واقعیت که کیسه در جایی قرار داده شده است فراموش می شود.

مسائل و اطلاعات مهم موضوع دیگری است. آنها باید همیشه در مکانی امن نگهداری شوند. و این مکان یک حافظه بلند مدت است.

مشکل اصلی حفظ به دلیل نادیده گرفتن ویژگی های کار این دو نوع حافظه است. حافظه کوتاه مدت اندک است. به عنوان مثال ، یک فرد می تواند فقط 7-9 عدد یا کلمه را در یک زمان حفظ کند.

اما حتی این اطلاعات به طور کامل به حافظه بلند مدت منتقل نمی شوند. اگر پس از مدتی از شخصی خواسته شود آن اعداد یا کلماتی را که به تازگی حفظ کرده است به خاطر بیاورد ، می تواند فقط 3-4 مورد را نامگذاری کند. و این یک واقعیت نیست که حتی این 3-4 اشیاء نیز در حافظه بلند مدت قرار خواهند گرفت.

حافظه بلند مدت همه چیز را ذخیره نمی کند. مغز تنها آنچه را که اصلی می داند حفظ می کند و جزئیات را می توان ناچیز دانست. برای حافظه بلند مدت ، مهمترین چیز "اسکلت" و "ماهیچه ها" است - جزئیات ، در صورت لزوم می تواند ایجاد شود. اما به شرطی که او برای این کار وقت داشته باشد.

اما این همه ماجرا نیست! ذخیره کردن حافظه بلند مدت کافی نیست ، بلکه باید آن را از حافظه خارج کنید. و در اینجا دوباره ممکن است مشکلاتی وجود داشته باشد. حافظه همه چیز را به طور یکجا ارائه نمی دهد ، بلکه فقط در بخشهایی ، و حتی در آن صورت همیشه به طور کامل ارائه نمی دهد. اگر به سرعت و بدون توانایی هضم همه چیز پر شود ، تنها 30 درصد از ذخایر خود را می دهد.

چگونه آرشیو حافظه خود را سازماندهی کنیم

تصور کنید که شما یک کارمند بایگانی هستید. شما باید اسناد را به محل ذخیره منتقل کنید. شما یک دفتر کوچک دارید که در آن کار می کنید. و ناگهان آنها شروع به آوردن و آوردن مواد برای شما با نیروی دیوانه وار می کنند. دفتر شما تا سقف پر از کاغذ است.چه می گویید؟ احتمالاً فریاد خواهید زد: «بس کن! من نمی توانم اینطور کار کنم ، جایی برای برگشت ندارم! من نمی توانم هیچ کاغذی را اداره کنم! بیایید همه چیزهای اضافی را برداریم و اسناد خود را در دسته های کوچک ارائه دهیم."

در مورد حافظه نیز همینطور است. اگر همه چیز را بی رویه در حوزه حافظه کوتاه مدت قرار دهید ، به سادگی همه چیز را دور می اندازد. پهنای باند "بایگانی" به میزان قابل توجهی کاهش می یابد. و با چنین پارکی کمی از بایگانی بیرون می آید.

برای اینکه "بایگانی" به درستی کار کند ، لازم است که اطلاعات صحیح و سازگار را سازماندهی کنید. سپس بگذارید بایگانی داخلی ما کار کند. چگونه انجامش بدهیم؟ از "تحویل صحیح اطلاعات به بایگانی" اطمینان حاصل کنید.

1. قالب تحویل را تنظیم کنید. قبل از شروع تحویل و قرار دادن چیزی ، باید مکانی را در بایگانی مشخص کنید که همه اینها در آن قرار دارد. برای انجام این کار ، قبل از خواندن متن ، باید عنوان ها را بخوانید ، به تصاویر نگاه کنید ، زیرنویس های زیر تصاویر را بخوانید. بر اساس این اطلاعات ، تقریباً مشخص خواهد شد که چه چیزی مورد بحث قرار می گیرد و در کدام بخش حافظه بهتر است آن را اختصاص دهیم ، چه تعداد "قفسه" برای پارتیشن ها مورد نیاز است.

2. محتوا را روشن کنید. کودک باید یکبار متن را بخواند و بلافاصله با کلمات خودش آنچه را که می گوید بیان کند. این به شما امکان می دهد مرزهای دقیق تری برای موادی که باید به خاطر داشته باشید ایجاد کنید. مهم نیست که کودک همه چیز را نگوید یا دقیقاً نگوید. دقت خاصی لازم نیست و اگر او واقعیت ها را بی نظم به خاطر آورد ، مهم نیست. تنها چیزی که وجود دارد این است که می توانید کودک را تصحیح کنید تا ایده اصلی متن را به درستی برجسته کند.

به این ترتیب ما اولین قطعه اطلاعات را در حافظه کوتاه مدت قرار می دهیم. اکنون می توانید کودک را با چیز دیگری ، که مربوط به موضوع خوانده شده نیست ، کمی حواس او را پرت کند. در این زمان ، حافظه کوتاه مدت به تدریج شروع به انتقال اطلاعات به ذخیره می کند.

3. به قطعات تقسیم کنید. اکنون که می دانید متن درباره چیست ، می توانید آن را با دقت بیشتری بخوانید و آنچه را که اتفاق می افتد تجزیه کنید. اول چی شد بعد چی؟ اگر متن درباره زمستان است ، نویسنده چه نشانه هایی از زمستان را توصیف می کند؟

4- از نقشه ذهنی استفاده کنید. این یک روش نسبتاً ساده است - اطلاعات در قالب نمودار الگوریتم ارائه شده است ، که سپس به یادآوری سریع کل محتوا کمک می کند. خود مغز ، هنگام حفظ ، چنین الگوریتم هایی ایجاد می کند ، اما شما می توانید در این زمینه به آن کمک کنید.

نقشه به شکل "درخت" ترسیم شده است. این بر اساس یک موضوع است ، و "شاخه" از آن جدا می شود. در متن در مورد زمستان توضیح داده شده است؟ آب و هوا - طبیعت - مردم. در مورد هوا چطور؟ برف - یخبندان - کولاک - یخبندان. طبیعت چطور؟ رودخانه ها یخ زدند ، خرس ها به خواب رفتند ، رنگ خرگوش ها تغییر کرد. مردم چطور؟ لباس گرم بپوشید - به ورزشهای زمستانی بپردازید - برای سال نو آماده شوید.

پس از ایجاد یک نقشه ذهنی ، قطع ارتباط و استراحت مجدد به مدت 15 دقیقه ارزشمند است. شما فقط می توانید به کودک اجازه دهید حرکت کند ، می توانید زمان بگذارید تا چیزهای بعدی را در سبد روز بعد قرار دهید ، یا می توانید درس های دیگری را شروع کنید. کودک خیلی دوست دارد یا اذیت نمی کند.

5- آنچه آموخته اید را بررسی کنید. اکنون که همه چیز را مرتب کرده ایم ، تنها یک مرحله باقی مانده است. سعی کنید چگونه اطلاعات از مخازن بازیابی شود. برای این منظور ، کودک باید آزمایش شود. نیازی به ترتیب روش امتحان نیست ، فقط چند سوال کلیدی در مورد موضوع مورد بحث بپرسید. بر مواردی که کودک به خوبی به خاطر نمی آورد تأکید کنید. اگر مشکلی وجود دارد ، باید دوباره این مکان را بگویید. و بعد از 1 ، 5-2 ساعت ، دوباره به موضوع بپردازید.

این تنها یکی از تکنیک های بسیاری است که به دانش آموز شما کمک می کند تا کار بهتری انجام دهد. از فرزند خود انتظار نداشته باشید که الگوریتم را در حال حرکت بگیرد. در ابتدا ، شما باید نقشه های ذهنی را برای دانش آموز خود ترسیم کنید تا اصل مطلب را درک کند. اما هر بار او باید بیشتر و بیشتر در ساختن نقشه ها مشارکت داشته باشد ، به طوری که پس از مدتی خودش شروع به انجام این کار می کند.

ممکن است کل این روش طولانی به نظر برسد ، اما در حقیقت به دلیل این که حافظه شروع به کارکرد م moreثرتری می کند ، به طور کلی زمان زیادی را ذخیره می کند.