نوجوانان در معرض خطر اختلال مرزی

2024 نویسنده: Harry Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 15:44

اعتقاد بر این است که شدت احتمالاتی که تجربه استرس زا بین نوزاد و شخصیت دلبستگی را تنظیم می کند بر شکل گیری شخصیت تأثیر می گذارد ، با انواع دلبستگی اولیه که مستعد انواع مختلف سازماندهی شخصیت هستند. نوع دلبستگی گمراه شده منبع شکل گیری سازمان شخصیت مرزی است. نوع دلبستگی نامنظم یادگیری تجربه تعاملات بین فردی پایدار ، قابل اعتماد و قابل پیش بینی را غیرممکن می سازد. چنین نوزادی نقطه لنگر قابل اعتمادی ندارد که به او اجازه دهد خطوط شخصی خود را کشف کرده و توانایی ایجاد روابط سالم را ایجاد کند و همچنین بتواند خود را تسکین دهد. در نتیجه ، فرد بالغ در صورت عدم وجود فرصت برای احساس متصل به خود ، ویژگی های مرزی را توسعه می دهد. عدم تنظیم خودکار آزادانه منجر به اختراع راه حل هایی برای تغییر حالات داخلی آنها می شود. در حالی که کسانی که دارای زرادخانه انعطاف پذیر مهارت های خودتنظیمی هستند ، می توانند در میان غم و اندوه ، از دوستان کمک بخواهند ، کتاب بخوانند یا در پارک قدم بزنند ، افراد دارای سازمان مرزی تمایل دارند که دیگران را برآورده کنند تا نیازهای آنها را برآورده کنند.

در دوران نوجوانی ، آزمایش مرزهای دیگران طبیعی است ، بنابراین هنجارهایی را که تعاملات اجتماعی بر اساس آنها شکل گرفته است ، کاوش و شکل می دهید. اما این بسیار متفاوت از تجلیات مرزی است ، که تحت سلطه یک حالت مداوم مداخله بین فردی است ، که توسط شریک تعامل احساس می شود هرج و مرج و بی نظم است. آسیب شناسی مرزی اغلب خود را در رفتارهای خود تخریبی مانند آسیب به خود ، الکل ، سوءمصرف مواد مخدر ، رفتارهای بی شرمانه نشان می دهد که به عنوان راهی برای تغییر حالات داخلی خود عمل می کند.

نوجوانان در معرض خطر ابتلا به آسیب شناسی مرزی تمایل دارند حالت های احساسی را تجربه کنند که قادر به کنترل آنها نیستند و به سرعت و به طور غیرقابل پیش بینی تغییر می کنند. نوجوانان مستعد احساس دردناک پوچی هستند و نمی توانند به تنهایی خود را آرام و آرام کنند ، برای این کار همیشه به شخص دیگری نیاز دارند. در حال حاضر در نوجوانی ، یک ویژگی مشخص از آسیب شناسی مرزی ، بر اساس درک قطبی شخص دیگری با توجه به فرمول "فقط خوب" یا "فقط بد" ، که مشخصه ادراک کودکان 18 تا 36 ماهه است ، یافت می شود. کودکان در این سن دنیا را به بخشهای فوق العاده خوب یا فوق العاده بد تقسیم می کنند. اگر مادر همه نیازها را برآورده کند ، او خوب تلقی می شود ، اگر او دست نیافتنی باشد یا نیازها را برآورده نکند ، بد تلقی می شود. معمول است که افراد مرزی در این رخ کودکانه گیر کرده باشند. تجزیه یک فرایند روانشناختی مربوط به مکانیسم های دفاع روانی است که وقتی همه اشیاء به "کاملاً خوب" و "کاملاً بد" تقسیم می شوند ، خود را نشان می دهد و انتقال ناگهانی از یک افراط به حالت دیگر امکان پذیر است ، هنگامی که ناگهان همه احساسات و افکار مربوط می شوند. برای یک شخص خاص دقیقاً برعکس چیزی که یک دقیقه قبل بود تبدیل می شود.

نوجوانان تمایل دارند به سرعت به افراد وابسته شوند ، اما وقتی چیزی آنها را ناراحت می کند ، در ادغام خوب و بد با یک شخص دچار اختلال قابل توجهی می شوند ، که منجر به درام های جدی و عواقب ناگوار برای همه افراد درگیر در رابطه می شود. یک نوجوان در معرض خطر اختلال مرزی به هر موقعیتی که در آن طرد شده ، قربانی شده یا خشونت آمیز باشد ، به طور تکان دهنده واکنش نشان می دهد. این نوجوان تمایل دارد به قصد مخرب دیگران فکر کند.اختلالات خوردن اغلب با اختلال مرزی همراه است ، اغلب در دوران نوجوانی رخ می دهد. چنین نوجوانانی که به والدین خود فحش می دهند و اشیای اطراف را از بین می برند ، اغلب تمایل دارند از خانه فرار کرده و وارد ماجراهای مختلف "مرزی" شوند. با چنین ویژگی های رفتار و واکنش نوجوان ، موقعیت "انتظار و دیدن" بزرگسالان صحیح نیست ، انتظارات از رشد و آرامش کودک اغلب موجه نیست ، بنابراین بهتر است به موقع با متخصص مشورت کنید. کار با یک متخصص در درجه اول برای توسعه خودکنترلی موفق تر ، خودتنظیمی و تعامل سازنده با جامعه ضروری است. تقویت پاسخهای مرزی به اختلال شخصیت با مشکلات روانشناختی شدید ارتباط دارد ، که ناشی از مشکلات رایج نوجوانان و ویژگیهای ریشه ای پاسخهای مرزی است که می تواند به موقع در زمینه ارتباط نوجوان با متخصص تنظیم شود.