من خودم می توانم همه اسباب بازی ها را در جای آنها قرار دهم

2024 نویسنده: Harry Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 15:44

هر فرد بالغ می خواهد فرزندش مرتب بزرگ شود: لباس هایش را مرتب نگه دارد ، وسایلش را سر جایش بگذارد ، از چیزهای دیگران به خوبی مراقبت کند ، به بزرگان کمک کند. چگونه به کودک کوچک آموزش دهیم که نظم را رعایت کند؟

سفارش خوب و راحت است و احساسات مثبت ناشی از نتیجه است ، نه خود فرآیند.

تمایل به نظم دادن به امور معمولاً پس از نوجوانی به صورت طبیعی شکل می گیرد و اغلب - تنها زمانی که فرد خانواده خود را تشکیل می دهد و شروع به ساختن خانه خود می کند. در حالی که یک کودک در قلمرو بزرگسالان زندگی می کند و موقعیت فرعی را اشغال می کند ، او مسئول هیچ چیزی در اطراف خود نیست.

بنابراین ، لازم نیست انتظار داشته باشیم که کودک 2-3 ساله در تمیز کردن اسباب بازی ها تمایل و مسئولیت نشان دهد.

آنها دوست دارند چیزها را در جای خود قرار دهند ، نظافت کنند ، معمولاً کودکان نه به دلیل یک عادت تحصیل کرده ، بلکه به دلیل ویژگی های شخصیتی خود (بیشتر اوقات دختر هستند). جنبه منفی این طبیعت تنگ شدن رفتار ، ناتوانی در قمار ، عدم ابتکار عمل است.

کودکانی که با اشتیاق و جالب بازی می کنند نمی توانند ناگهان بازی را ترک کنند و بنابراین اسباب بازی ها در جایی باقی می مانند که فراموش شده اند. که عدم تمایل به نظم دادن به امور یک هنجار سنی است ، در حالی که وجود برخی مهارت ها در این فعالیت یک شگفتی دلپذیر است.

از کجا شروع می کنید؟

آموزش نظافت بهتر است از طریق فعالیت یا بازی با بزرگسال انجام شود.

فراموش نکنید که عادت به هر مهارتی مستلزم آن است که سایر اعضای خانواده نیز دارای آن هستند. از آنجا که مکانیزم اصلی رفتار اجتماعی کودک تقلید است ، بهتر است کودک را به سادگی با قرار دادن او در کنار خود و نشان دادن آنچه باید و چگونه انجام دهد تربیت کنید ، نه اینکه به او بگویید که کودکان خوب چگونه باید رفتار کنند. اگر هیچ یک از بزرگسالان با رعایت نظم مورد نیاز کودک موظف نباشند ، چنین آموزشی م effectiveثر نخواهد بود.

برای توسعه مهارت های تمیز کردن اسباب بازی کودک ، باید مراقب باشید که منطقه ای که اجازه بازی در آن را دارد محدود شود. باید در نظر داشت که نظافت نباید باعث قطع بازی کودک شود یا مانع ادامه آن شود. اگر او یک قلعه ساخته شده از مکعب را روی زمین بگذارید ، حذف آن اشتباه خواهد بود - این به معنای قطع روند خلاقیت است ، که ممکن است از سر گرفته نشود. یک نوع سیگنال از پیش تعیین شده ارائه دهید که به شما در جلب توجه کمک می کند تا توجه کودک را جلب کنید. به عنوان مثال ، همیشه قبل از شروع به مرتب سازی ، موسیقی سرگرم کننده پخش کنید یا زنگ بزنید. و این بسیار عالی خواهد بود اگر کودک شما را با حرکتی که قبلاً مورد توافق قرار گرفته است ، به عنوان مثال ، کف دست بلند ، پاسخ دهد. به خصوص والدین با استعداد می توانند سرودهایی را اجرا کنند که گروه کر خانواده می تواند قبل از شروع کارهای خانه انجام دهد.

اگر خودتان در مهد کودک بدون یا در غیاب کودک نظافت را انجام دهید ، ممکن است تصور شود که شخصی همیشه وظایف خود را انجام می دهد. سعی کنید با کودک خود ، حتی اگر او هنوز خیلی کوچک است ، همه چیز را در مهد کودک خود مرتب کنید. بگذارید فقط یک کیف اسباب بازی در دست داشته باشد یا چیزی را از زیر مبل بیرون بیاورد که دستیابی به آن برای بزرگسالان دشوارتر است. به طور عمومی ، از کودک برای کمک او تشکر کنید ، و گاهی اوقات برای نظافت وسایل بزرگسالان کمک بخواهید: "شما خیلی خوب کار می کنید ، من نمی توانم این کار را انجام دهم!"

هنگام نظافت با هم ، به شیوه ای بازیگوش با کودک خود ارتباط برقرار کنید. اجازه دهید اسباب بازی ها را به حساب شما اضافه کند ، که شما آنها را با صدای خنده دار تلفظ می کنید. یا سعی کنید کودک نوپای خود را به یک بولدوزر دعوت کنید تا بلوک ها و اتومبیل ها را از فرش به گوشه ای منتقل کند. همه اینها شغل خسته کننده کودک را روشن می کند و به عنوان یک شر اجتناب ناپذیر در سر او ثابت نمی شود.

با کودکان 4 ساله ، می توانید در مورد تمیز کردن اسباب بازی های اتاق خود به تنهایی با استفاده از دریافت نشانه ها ، که به توسعه مهارت مفید لازم در کودک کمک می کند ، توافق کنید. شرایط دریافت توکن برای کودک این است که اسباب بازی ها را بدون یادآوری توسط بزرگسال در ساعت مشخصی از شب تمیز کند. در صورت برآورده شدن این شرایط ، قرارداد با کودک شامل شرایط واضح و پاداش مورد انتظار است.

شش نشانه جمع آوری شده در یک هفته به شما اجازه می دهد تا خواسته های کودک را در روز یکشنبه برآورده کنید (این می تواند سفر به پارک ، زمین بازی کودکان یا بازار کتاب برای خرید کتاب جالب برای کودک و غیره باشد). بنابراین ، می توان مهارت هایی را در زمینه های دیگر زندگی کودک توسعه داد ، به عنوان مثال ، از بین بردن سریع پیاده روی و قرار دادن همه چیز در محل ، مسواک زدن صبح و عصر ، صبح بیدار شدن یا خوابیدن و غیره.

و همچنین ، روند تمیز کردن اتاق را می توان به یک بازی هیجان انگیز با عناصر ریاضیات و منطق تبدیل کرد. یک مزیت مهم: علاوه بر نظم دادن به امور در خانه ، شما همچنین دانش به دست آمده توسط کودک را در کلاس درس در مهد کودک یا مدرسه تکرار و تثبیت می کنید.

ابتدا به فرزند خود بگویید چرا افراد به طبقه بندی های مختلف نیاز دارند. نمونه ای از چیدمان کتابها در کتابخانه ، کالاهای موجود در قفسه های فروشگاه ، روزنامه ها و سوغات در کیوسک ، ظروف آشپزخانه خود را ذکر کنید. توضیح دهید که دسته بندی به نظم بخشیدن به چیزها کمک می کند و به شما کمک می کند تا سریع چیزها را پیدا کنید.

این بازی را انجام دهید: کودک می پرسد موضوعات ، سوزن ، قیچی ، چاقو ، چنگال ، عکس را در کجا ذخیره می کنید. شما از طریق حافظه پاسخ می دهید و پسر و دخترتان در حال بررسی این هستند که آیا درست گفته اید یا خیر. سپس ، نقش ها را تغییر می دهید. اکنون از فرزند خود می پرسید که تی شرت ، جوراب ، مداد ، بازی را در کجا نگهداری می کند - و بررسی می کنید که آیا همه چیز به درستی نامگذاری شده است.

کودک مزایای عملی طبقه بندی ها را مشاهده می کند و به تدریج نگران نظم دادن به خانه می شود.

چهار بازی منطقی برای تمیز کردن آسان و سرگرم کننده

1. "گروه بندی"

ما همه اشیاء اتاق را به گروه ها تقسیم می کنیم: در یک گروه - اسباب بازی ، در گروه دیگر - لباس ، در گروه سوم - مداد ، رنگ و غیره.

زیر گروههای کوچکتر: همه ماشینها ، همه سربازها ، همه عروسکها ، همه وسایل.

ما لباس ها را به لباس های بالا و زیر لباس (لباس زیر) یا به لباس های زمستانی و تابستانی تقسیم می کنیم.

ما کفش ها را بر اساس نوع (کفش ورزشی ، کفش ، صندل ، چکمه) یا نحوه بستن آنها (با بند ، زیپ ، بست ، چسبان ، بدون بست) توزیع می کنیم.

کتابها را می توان به بزرگسالان و کودکان تقسیم کرد. در مورد هنر ، دائرclالمعارف ها و کتاب های درسی. در اینجا می توانید هر چقدر که دوست دارید متفاوت باشید.

2. "به ترتیب پرداخت کنید"

تقسیم اشیاء به گروه در حال حاضر سهم عمده ای از نظافت است. و سپس کودک را دعوت کنید تا اشیاء یک زیر گروه را به ترتیب قرار دهد ، به عنوان مثال ، بر اساس رنگ ، اندازه ، ارتفاع و غیره. فرض کنید همه کتابها در یک قفسه کتاب در ارتفاع ، ماشینها - در اندازه ، سربازان اسباب بازی و عروسکها - در ارتفاع و غیره (شما باید آنها را در مکانهایی که این اشیا باید در آن قرار گیرند) چیده شده اند.

3. "یک جفت پیدا کنید."

بچه ها واقعاً دوست دارند جفت گم شده را پیدا کنند. یک توده جوراب به آنها بدهید و از آنها بخواهید که برای هر کدام یک جفت پیدا کنند. یک کفش را عمداً پنهان کنید. در جستجوی جفت خود ، کودک باید همه کفش ها را بلافاصله در قفسه جمع کند تا دچار سردرگمی نشود.

4. "ما اشیاء را می شماریم."

از فرزند خود بخواهید تعداد مواردی را که امروز گروه بندی کرده است بشمارد. بنابراین ، پنج عروسک ، ده سرباز ، سه ماشین - در مجموع 18 اسباب بازی. دو جفت کفش ورزشی ، یک جفت کفش ، سه جفت چکمه - در کل شش جفت کفش.

با کودکان بزرگتر ، حتی می توانید یک نمودار یا نمودار رسم کنید. در پایان هفته ، بر اساس هفت نمودار ، یک مورد را جمع بندی کرده و نتیجه بگیرید - پسر و دخترتان چه تعداد اسباب بازی (کفش ، کتاب ، لباس) در هفته حذف کردند (و بنابراین پراکنده شدند!).

اگر چند کودک وجود دارد ، می توانید مسابقه ای بین آنها ترتیب دهید ، که بیشترین حذف را انجام داده اند یا کمترین آشفتگی را ایجاد کرده اند. نتایج مسابقه همچنین می تواند در نمودارها ، نمودارها ، جداول وارد شود.

فقط همین! ما کمی بازی کردیم ، کمی صحبت کردیم و در نتیجه ، سه مزیت را بدست آوردیم: به ترتیب بچه ها ، همه دارای روحیه شاد و شادی هستند ، و ما منطق و ریاضیات را مطالعه کردیم.