خودکشی غیر خودکشی در نوجوانان

2024 نویسنده: Harry Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 15:44

رفتار خودآزاری مفهومی است که طیف وسیعی از اقدامات مرتبط با آسیب فیزیکی عمدی به بدن خود را توصیف می کند. چنین اقداماتی شامل بریدن ، ضربه زدن به بدن ، سوختگی ، سوزش با اجسام تیز ، خاراندن پوست و غیره است.

خودآزاری در نوجوانی با ترکیبی از عوامل روانی ، اجتماعی ، فرهنگی و بیولوژیکی تعیین می شود. اخیراً ، خودزنی به عنوان علائم نشان دهنده اختلالات روانی شناخته شد ، اما امروزه مشخص شده است که درصد قابل توجهی از نوجوانانی که مرتکب اقدامات آسیب رسان خود می شوند لزوماً معیارهای یک یا دیگر اختلالات روانی را برآورده نمی کنند. درک این رفتار به لحاظ عملکردی بیشتر مناسب است تا تشخیص جداگانه.

در بسیاری از موارد ، خودآزاری نشان دهنده مشکلات روانی است. در دوره نوجوانی زندگی ، روشهای جدیدی برای کنترل و مدیریت رفتار خود ظاهر می شود ، روشهای جدید تأثیرگذاری بر رفتار افراد دیگر ، حوزه تعیین مرزهای شخصی و ایجاد تصویری از خود تغییر می کند.

هویت در نوجوانی بر اساس ادغام ایده ها درباره خود ، جهان و نقشهای اجتماعی شکل می گیرد که از طریق آنها جذب اجتماعی فرد انجام می شود. در این دوره است که ویژگی های "هویت گیج شده" مشاهده می شود ، که در صورت قرار گرفتن در شرایط نامطلوب ، می تواند به "هویت پراکنده" تبدیل شود ، یعنی هویت ناپایدار ، مبهم ، با فقدان محتوای داخلی پایدار است ، مشکل اصلی آن عدم توانایی اتصال و حفظ قطعات مختلف آن است ، که مشخصه سطح مرزی سازمان است.

در دوران نوجوانی ، تغییرات قابل توجهی وجود دارد که هم بر تصور از خود و هم بر نحوه درک دیگران از شما تأثیر می گذارد. نوجوانی عصر افراطی است که می تواند نه تنها تمایلات سرکش ، بلکه تمایلات خود تخریبی را در جستجوی هویت شامل شود. پیشنهاداتی وجود دارد که نشان می دهد درد ربطی به خودشناسی ، شکل گیری هویت دارد. به نوعی ، تمرین خودآزاری نوجوانان را می توان تلاشی برای شناختن خود نیز دانست (این امر می تواند شامل روش های اصلاح بدن که توسط جامعه مجاز شده است - خالکوبی ، سوراخ کردن و غیره) باشد. خودآزاری نوعی هویت انتقالی را برای نوجوان فراهم می کند. با رشد شخصیت ، این عمل کارکرد و معنای خود را از دست می دهد.

نوجوانانی که در تنظیم خود حالتهای احساسی خود با مشکل روبرو هستند و به بزرگسالانی دسترسی ندارند که عملکرد "ظرف" را انجام دهند که به زنده ماندن از حالتهای غیرقابل کنترل ، ترسناک و غیرقابل درک کمک می کند (شامل) ، بنابراین او این تجربیات را ارائه می دهد. (در قالب هویت های احتمالی) به مادر ، که آنها را می پذیرد و کودک را به شکل قابل قبول تر و قابل تحمل برای او باز می گرداند ؛ با گذشت زمان ، کودک توانایی انجام مستقل عملکرد ظرف را پیدا می کند) توسل به خودآزاری به عنوان تنها وسیله موجود برای تسکین خود. مشکلات خودتنظیمی که در این سن ذاتی است ، در تکانشگری ، اضطراب ، مشکلات عزت نفس و مدیریت احساسات خود را نشان می دهد.

با در نظر گرفتن خودآزاری به عنوان روشی مخرب برای تنظیم هیجان ، محققان بین نزدیکی احساسی و دفعات خودآزاری ارتباط پیدا کردند. مجموعه ای محدود از تنظیمات احساسی با سوء استفاده در دوران کودکی و نوجوانی و خودآزاری همراه است. نوجوانانی که اقدام به خودآزاری می کنند ، زرادخانه کوچکی از روش های تنظیم هیجان را در اختیار دارند و از احساسات خود آگاهی کافی ندارند.

بنابراین ، رفتارهای غیر خودکشی را می توان به عنوان شکل دردناک خودیاری برچسب زد. هدف اصلی رفتارهای خودآزاری تنظیم حالات احساسی و مدیریت افکار مضطرب است. صدمات غیر خودکشی اغلب موقت عمل می کنند و برای کاهش تجربیات منفی غیرقابل تحمل مانند شرم ، احساس گناه ، اضطراب ، سرخوردگی ، احساس "مرده" و راهی برای تجربه واقعیت (مبارزه با شخصیت زدایی ، تجزیه) و تنظیم جنسیت استفاده می شود. قبل از اعمال آسیب رسان ، احساسات منفی شدید پیش از این وجود دارد و این اقدامات نوجوانان را به سمت کاهش احساسات منفی و همچنین آرامش سوق می دهد. در برخی موارد ، خودآزاری در خدمت به دست آوردن حس کنترل و همچنین توقف تجربیات تجزیه ای است. برخی از نوجوانان گزارش می دهند که این اقدامات به عنوان نوعی تنبیه خود برای شکست ها و اشتباهات عمل می کند. علاوه بر این ، آسیب های غیر خودکشی می توانند بسیاری از عملکردهای دیگر را انجام دهند ، مانند تلاش برای تحت تأثیر قرار دادن دیگران ، جلب توجه ، تأیید واقعیت درد (زخم ها ، بریدگی ها به عنوان شواهد واقعی بودن احساسات).