شروع سنگین شروع

2024 نویسنده: Harry Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 15:44

کودکان به هرکسی که از آنها مراقبت اصلی می کند وابسته می شوند. زندگی بعدی کودک به شدت به ماهیت این دلبستگی بستگی دارد. احساس امنیت زمانی ایجاد می شود که یک فرد بزرگسال بتواند از نظر احساسی با کودک هماهنگ شود. هماهنگی در ظریف ترین سطوح تعامل بین بزرگسال و کودک آغاز می شود.

E. Tronic و دیگر محققان نشان داده اند که وقتی کودکان خردسال و بزرگسالان از نظر احساسی همگام می شوند ، از نظر جسمی نیز همزمان می شوند. وقتی کودک با فردی که از او مراقبت می کند همگام باشد ، احساسات و بدن او آرام است. هنگامی که همگام سازی خراب می شود ، پارامترهای فیزیکی نیز تغییر می کنند. مدیریت برانگیختگی خود یک مهارت مهم است و تا زمانی که کودک این کار را یاد نگیرد ، والدین باید این کار را برای او انجام دهند. کودکانی که تحت مراقبت بزرگسالانی قرار می گیرند که می توانند با آن سازگاری عاطفی داشته باشند ، در بزرگسالی آینده احساس محافظت می کنند ، انعطاف پذیرترند ، تصور مثبت از خود دارند و به زندگی اعتماد بیشتری دارند. با آموختن همگام سازی با افراد دیگر ، آنها می توانند کوچکترین تغییراتی را در حالات چهره و لحن صدا مشاهده کرده و رفتار خود را متناسب با زمینه تنظیم کنند. غفلت یا سوء استفاده این روند را مختل کرده و آن را در جهت مخالف هدایت می کند. کودکانی که سوءاستفاده را تجربه کرده اند بیشتر مستعد تغییرات در صدا و حالات چهره هستند ، اما تمایل دارند به جای استفاده از این اطلاعات برای تعدیل ، به عنوان تهدید به آنها واکنش نشان دهند.

S. Pollak عکس هایی با حالات مختلف چهره را به گروهی از کودکان مورد آزار و گروهی از کودکان بدون چنین تجربه ای نشان داد. کودکان گروه اول ، با مشاهده عکس هایی که طیف احساسات از عصبانیت به غم تغییر کرده بود ، بیشتر در معرض کوچکترین تظاهرات خشم بودند. این کودکان وقتی با بدرفتاری روبرو می شوند ، بیش از حد هوشیار می شوند ، به راحتی کنترل خود را از دست می دهند یا گوشه گیر می شوند.

توسعه دلبستگی در کودکان در سطح غریزه بیولوژیکی رخ می دهد. بسته به نحوه برخورد بزرگسالان با آنها - با عشق ، جدا یا بی رحمانه ، آنها استراتژی های سازگاری را بر اساس تلاش برای جلب حداقل بخشی از توجه شکل می دهند.

M. Ainsworth واکنش نوزاد را در مورد جدایی موقت از مادرش مورد مطالعه قرار داد. کودکانی که وابستگی سالمی داشتند ، وقتی مادرشان آنها را ترک می کرد عصبی می شدند و هنگام بازگشت احساس شادی می کردند و پس از مدت کوتاهی آنها بهبود می یافتند ، آرام می شدند و دوباره بازیگوش می شدند. این نوع پیوست قابل اعتماد نامیده شده است.

کودکانی با نوع دلبستگی اضطرابی بسیار ناراحت می شوند و وقتی مادرشان باز می گردد نمی توانند بهبود یابند ، حضور مادر هیچ لذت قابل مشاهده ای برای آنها به ارمغان نمی آورد ، اما آنها همچنان بر او تمرکز می کنند.

به نظر می رسید که بچه های اجتنابی اهمیتی نمی دهند ، وقتی مادرشان آنها را ترک می کرد گریه نمی کردند و هنگام بازگشت به او توجه نمی کردند. اما این بدان معنا نیست که آنها رنج نمی برند ، ضربان قلب مزمن سریع آنها نشان می دهد که آنها دائما برانگیخته شده اند.

محققان دلبستگی معتقدند که این سه استراتژی کار می کنند زیرا حداکثر مراقبت هایی را که یک فرد بالغ قادر به انجام آن است ارائه می دهند. کودکانی که الگوی مشخصی از مراقبت دارند ، حتی اگر جدا باشند ، می توانند خود را برای حفظ رابطه سازگار کنند. اما این مشکل را از بین نمی برد ، الگوی دلبستگی شکل گرفته در دوران کودکی در روابط دلبستگی بزرگسالان تکثیر می شود و به طور کلی بر سازگاری با بزرگسالی تأثیر می گذارد.

بعداً ، گروه دیگری از کودکان شناسایی شدند که نمی توانستند سازگاری پایدار را توسعه دهند.

M. Main نوع پیوست را که نام آن را دریافت کرد - نوع پیوست نامنظم (هرج و مرج) را توضیح داد.این کودکان نمی دانستند چگونه با یک بزرگسال دلسوز ارتباط برقرار کنند. معلوم شد که این بزرگسالان منبع وحشت و استرس برای کودک است. با قرار گرفتن در چنین شرایطی ، کودکان هیچکس را ندارند که برای کمک به آنها مراجعه کند ، آنها با یک معضل روبرو هستند که قابل حل نیست - مادر برای بقا ضروری است و باعث ایجاد ترس در آنها می شود. چنین کودکانی در موقعیتی قرار می گیرند که نه می توانند به هم نزدیک شوند (دلبستگی ایمن) ، و نه می توانند توجه خود را (نوع دلبستگی اضطرابی) تغییر دهند ، یا فرار کنند (نوع دلبستگی اجتنابی). مشاهدات این کودکان نشان می دهد که وقتی والدین خود را در حال ورود به محل مشاهده می کنند ، خیلی سریع از آنها رویگردان می شوند. کودک قادر به تصمیم گیری در مورد نزدیک شدن به والدین یا اجتناب از او نیست ، ممکن است شروع به تکان خوردن روی چهار دست و پا کند ، گویی در حالت خلسه قرار گرفته است ، در حالی که دستانش را بالا گرفته در جای خود یخ زده یا برای استقبال ایستاده است. پدر و مادرش ، و سپس روی زمین می افتد.

کودکان طوری برنامه ریزی شده اند که به مراقبان خود وفادار باشند ، حتی اگر با آنها بدرفتاری شود. وحشتی که یک کودک از اقدامات / بی تحرکی های یک بزرگسال تجربه می کند ، تنها نیاز به دلبستگی را افزایش می دهد ، حتی اگر منبع آرامش نیز منبع وحشت باشد.

جی هارلو ، محقق مشهور سیستم های دلبستگی عاطفی ، در یکی از آزمایشات خود یک جانشین سیم به میمونهای رزوس به عنوان یک مادر داد ، که در آن یک اسپری هوا به وسط بدن وارد شد. وقتی توله به چنین مادری چسبید ، یک جریان هوا در قفسه سینه دریافت کرد. و مانند کودکانی که زورگویی بزرگسالان را تحمل می کنند ، نوزادان میمون رزوس تنها به جانشین مادر خود محکم تر چسبیده اند. در این راستا ، یک آزمایش جالب در زمینه ای کاملا متفاوت از دانش انجام شد.

آر سولیوان به توله سگ ها یاد داد که بوی خنثی را با شوک الکتریکی مرتبط کنند. اگر تشکیل چنین بازتابی از زمانی شروع شود که توله ها ده روزه یا بیشتر بودند (موش های نوجوان) ، پس از بو بوجود آمدن ، كاملاً منطقی اتفاق افتاد: آمیگدال فعال شد ، گلوكوكورتیكوئیدها آزاد شدند ، توله ها از بو جلوگیری كردند. قابل توجه است که در طول ایجاد ارتباط بو و شوک در توله های موش بسیار جوان ، هیچ موردی از این دست اتفاق نیفتاد ؛ برعکس ، توله های موش به بوی آن کشیده شدند. واقعیت این است که جنین جوندگان گلوکوکورتیکوئیدها را ترشح می کند ، اما چند ساعت پس از تولد ، غدد فوق کلیوی به طور ناگهانی این عملکرد را از دست می دهند: آنها عملاً کار نمی کنند. این اثر بیش فعالی استرس طی چند هفته آینده به تدریج محو می شود. گلوکوکورتیکوئیدها تأثیر متفاوتی و متناقض بر رشد مغز دارند به طوری که برای رشد مطلوب مغز ، بهتر است آنها را در صورت افزایش فشار عصبی خاموش کنید. بنابراین ، مغز به طور طبیعی رشد می کند و مادر با مشکلات کنار می آید. بر این اساس ، اگر مادر از توله های موش محروم باشد ، پس از چند ساعت غدد فوق کلیوی توانایی ترشح مقدار زیادی گلوکوکورتیکوئید را بازیابی می کند. به نظر می رسد در طول دوره بیش فعالی استرس زا ، موش صحرایی از این قانون استفاده می کند - اگر مادرم در این نزدیکی هست (و نیازی به گلوکوکورتیکوئیدها ندارم) ، باید به محرک های قوی کشانده شوم. مامان نمی گذارد اتفاقات بدی بیفتد. با بازگشت به آزمایش ، لازم است گلوکوکورتیکوئیدها را در آمیگدال توله های بسیار جوان موش ، در طول ایجاد یک رفلکس مشروط ، تزریق کرد ، زیرا فعال شد و توله های موش از ایجاد بو جلوگیری کردند. برعکس ، اگر توله های موش نوجوان در حین تمرین توسط گلوکوکورتیکوئیدها مسدود شوند ، به این بو اعتیاد پیدا می کنند. و اگر مادر در آزمایش حضور داشته باشد ، توله های موش گلوکوکورتیکوئیدها را ترشح نمی کنند و دوباره اعتیاد به این بو ایجاد می شود. به عبارت دیگر ، در توله های موش بسیار جوان ، حتی محرک های ناخوشایند در حضور مادر تقویت می شود ، حتی اگر مادر منبع استرس باشد.دلبستگی این جوانان به مراقب خود به گونه ای تکامل یافته است که پیوند بین آنها به کیفیت مراقبت های ارائه شده بستگی ندارد.

مشخص است که مردم فقط از کسانی که در دوران کودکی از آنها سوء استفاده می کنند ، حمایت نمی کنند. زنی که ضرب و شتم را پنهان می کند و شوهر مشروب خود را می پوشاند ، مردی که با عرق پیشانی کار می کند ، با پول سیگار سرزنش می شود و می تواند در هر زمان از خانه اش بیرون رانده شود ، زیردستی که همه خوابش نمی برد شب به اتمام کار خود را برای رهبر به طوری که از مقام برکنار نمی شود ، گروگانها وثیقه برای اسیران خود.

لیون روت از تعاملات مستقیم مادران فرزندانشان در سن شش ماهگی ، یک سال و یک سال و نیم فیلمبرداری کرد. دلبستگی بی نظم به دو شکل متفاوت خود را نشان داد - یک گروه از مادران بیش از حد مشغول مشکلات خود بودند تا به نیازهای کودکان خردسال خود پاسخ ندهند. آنها اغلب سرزده و خصمانه رفتار می کردند ، گاهی به فرزندان خود توجه نمی کردند ، گاهی اوقات طوری با او رفتار می کردند که گویی بچه ها باید نیازهای آنها را برآورده کنند. گروه دیگری از مادران ترس و احساس درماندگی را تجربه کردند. آنها متوجه فرزندان خود نشدند ، پس از جدایی از آنها بازگشتند و هنگامی که آنها بد بودند آنها را در آغوش خود نگرفتند.

هجده سال بعد ، وقتی بچه ها حدود 20 سال داشتند ، مطالعه ای انجام شد تا مشخص شود چگونه آنها با بزرگسالی سازگار شده اند. کودکانی که ارتباط عاطفی آنها با مادرانشان به شدت مختل شده بود ، با احساس ناپایداری از خودشان ، تمایل به تخریب خود ، پرخاشگری بیش از حد و خودکشی بزرگ شدند.

شرایط نامطلوب دوران کودکی خطر را در آینده افزایش می دهد:

- افسردگی

- شرایط اضطرابی

- انواع مختلف اعتیاد

- کاهش توانایی های فکری

- نقض کنترل خود

- رفتار اجتماعی

- ایجاد روابطی که شرایط نامطلوب رشد کودک را ایجاد می کند (شکل گیری روابط سوء استفاده کننده).

V. Carrion در مطالعات خود کاهش سرعت رشد هیپوکامپ را برای چند ماه پس از اقدام ظالمانه نشان داد. بنابراین ، شرایط نامطلوب بر حافظه و یادگیری تأثیر منفی می گذارد ، آنها همچنین از توسعه قشر جلویی جلوگیری می کنند. و در آمیگدال ، عکس آن صادق است - شرایط نامطلوب بر افزایش آمیگدال و حساسیت آن تأثیر می گذارد. به همین دلیل ، خطر اضطراب و اختلالات افزایش می یابد و تنظیم عاطفی و رفتاری مختل می شود. شرایط سخت دوران کودکی بلوغ آمیگدال را تسریع می کند ، توانایی کنترل قشر جلویی کاهش می یابد و عملکردهای مسدود کردن آمیگدال را انجام نمی دهد ، برعکس ، آمیگدال قشر را مسدود می کند.

دوران کودکی سخت به سیستم دوپامین نیز آسیب می رساند ، بنابراین ، ارگانیسم مستعد اعتیاد به الکل یا مواد مخدر ایجاد می شود و خطر ابتلا به اختلال افسردگی افزایش می یابد.